文章目录

0 引言

1《电工技术》课程目标

2《电工技术》课程思政建设思路

2.1 建立《电工技术》课程教学、育人双大纲

2.2 点对点的课程思政融合

2.3 案例教学中融入课程思政

2.4 在电路的分析方法中融入课程思政

2.5 在热点问题中融入课程思政

2.6 实验中融入课程思政

3 教学设计中课程思政的融合

4 结语

文章摘要:以《电工技术》课程教学为例，探索在一流课程建设背景下，将思政元素融于教学之中，在原有的知识目标、能力目标、素质目标的基础上增加了育人目标，建立《电工技术》课程教学、育人双大纲；探索通过知识点、案例、电路分析方法、社会热点问题、实验教学等多渠道融入课程思政；在教学实施过程中实现课前、课中、课后三阶全程育人模式，为提高学生的综合素养和创新能力，为社会培育出专业素质过强，思想过硬的综合型人才打下基础。

文章关键词:

论文DOI:10.13620/j.cnki.issn1007-7782.2022.05.014

论文分类号:G641;TM1-4

文章来源：《电工技术学报》 网址: http://www.dgjszzs.cn/qikandaodu/2022/0928/965.html