《电工技术》是工科非电专业的重要基础课程,该课程重视基本理论、基本知识和基本技能。这门课程主要为非电专业学生学习后续与电相关的课程打基础,为学生毕业后从事与电有关的工作打基础,更为学生的自学、深造打基础,拓宽学生的创新能力。结合自己多年的教学实践经验,作者结合本校现状对《电工技术》课程教学模式进行了探索与研究,提出的基于"问题"和"任务"的"翻转课堂"的教学方法和教学手段。通过2个学期的实践,得出结论:大部分学生主动学习的兴趣增强、学习态度端正,上课注意力集中,积极参与课堂练习和课堂讨论中,课堂气氛活跃,教学效果良好。

文章来源：《电工技术学报》 网址: http://www.dgjszzs.cn/qikandaodu/2020/0806/416.html